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教师资格证哪个网课好

考教师资格买哪家的网课比较好?

科目一、科目二不建议买网课,如果实在想看,一起考教师上面有免费的,如果你的时间可以赶上免费直播或者当天有时间可以听回放,这样不用买课,一样可以听。

科目三如果你的底子比较弱,可以听听网课,毕竟好多初、高中和大学的知识都忘了。

说说为啥科一、科二不要网课

我是2020下考的高中数学科目教师资格证,一次通关,现在资格证正在认定中。当时指导书买了,网课也买了(买的是去年二手的),说说我的感受。

1、《综合素质》

综合素质就那么几个模块内容,职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力,题型有:单项选择题、材料分析题和写作题。

网课一般都是按照上面的模块讲解,内容一般都是跟各自的指导用书差不多,如果你的时间充裕,没事看看到没什么,否则真的没必要,因为这些内容没有一个难理解的,我一个非师范小白看笔记都能看明白。

这里职业理念就是我们常说的三观,教师观、学生观、教育观,你把相应的模板背诵一下,材料题就能答对一个,而选择题涉及这部分内容的,刷题才是硬道理。

再说职业道德,就是我们说的”三爱两人一终身“,同样,你把相应模板背诵并熟练使用好,给你个材料就可以快速定位到相应的考点,这样材料题又能对一个。

在说法律法规和文化素养,法规这块教资涉及的就那几部,这几部法全看一遍,费时费力不说,都不一定记住,而且好多都不考,你看看《常考法条》不比网课和看书更香吗,也没有什么难理解或拗口的内容。文化素养就更是了,千万不要花太多时间,因为他的涉及面太广,天文、地理、历史、民俗等等,复习时非常容易吃力不讨好,建议还是用刷题带过就好了。

基本能力主要是信息处理、逻辑思维、和阅读理解,前两个,你像数列题,还的靠自己练习,阅读理解比我们高考简单些,拿真题练习就好。同理,最后的写作题,你做十套真题,看十套真题解析,摸清套路,并看看相应的《作文素材》,就可以了。

我上面说的就是用《学霸笔记》、《常考法条》、《作文素材》、《真题解析》外加刷题软件刷题,就足够了,是一种非常高效的复习方法,也不用啃大书,知识点一个没漏,快速的就可以把科一内容掌握,教资本是一个通过性考试,同时也是步入教师的一个入门考试,只要我们战略上藐视,战术上重视他,都能轻松应对。

2、《教育知识与能力》

科二我是真心不建议看网课了,科二要背诵的内容特别多,你把时间都放在看网课上,哪来时间背诵了,关键这里面的知识真的不像数学,逻辑性强,需要老师讲解,你自己看就能看明白。

科二涉及的内容有:教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。没有一个是难理解的,但都是需要背的。

科二涉及四种题型,分别是选择题、简答题、辨析题和材料分析题。后三者都是主观题,都是需要背诵的,范围已经固定,考场上,你背了就会,不背就写不出来。

辨析题(判断正误,并说明理由)
(1)美育就是指艺术教育。
(2)负强化等同于惩罚。
简答题
(1)我国中学应贯彻哪些基本的教学原则?
(2)如何组织有效的复习?
材料分析题
(1)运用情绪相关知识分析李明同学面临的问题。
(2)作为教师,你会采取什么措施来帮助他?

这些题,每个都有考点,你只有背了才能踩对考点,否则你自己闭门造车,写了一大堆,一句没写到点子上,老师只能给你点辛苦分。

而科二的选择题也很有特点,一部分需要背诵、一部分通过提干也能理解出来,所以还是要背。

科二我真心建议小伙伴用我说的,《学霸笔记》、《知识点总结》、《高频考点》、《真题解析》的方法,选择题用软件刷题,这样少走弯路,千万别闭门造车,自己啃大书,拿300多页书天天看,真的效率不高,看后面忘前面,不如我这种方法直接明了,所有内容一目了然,知识点不遗漏,需要背的内容都标记清楚,你跟着背就完了。

最后想说,教资考试属于一个比较简单的考试,教师的入门考试,我们重视他的同时,一定要找到合适的方法,高效的复习。关于教资从备课、到体检、到认定我写了详细的流程,小伙伴可以先收藏,后续都会用到。

小白想要考教师资格证,应该如何开始?如何准备教师资格证面试?

教资培训哪个机构比较好?-教师资格证培训机构排行

1、北京华图教育


好评:100%

星级: ✯✯✯✯✯

网址:http://www.huatu.com

北京华图教育文化发展有限公司简称(华图教育)于2001年由易定宏博士在北京创办。秉承以教育促进社会进步的使命,以职业教育为核心,主营业务涵盖公务员、事业单位、教师、金融、医疗、部队转业干部、军事文职等 … [ 详情 ]



2、安徽教师考编


好评:100%

星级: ✯✯✯✯✯

网址:http://www.ahkb.cn

安徽大科人才服务有限公司成立于2005年1月18日。法定代表人吴存茹,公司经营范围包括:人才供求信息的收集、整理、存储、发布和咨询服务;人才信息网络服务;人才招聘、推荐、猎头服务;人才评估和咨询服务; … [ 详情 ]



3、展鸿教育


好评:100%

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网址:http://www.gwyks.cn

展鸿教育成立于2005年,是一家集面授培训,在线网课,书籍研发为一体的公职类考试培训机构。经过十多年的发展,公司现有500多名兼职员工,其中技术研发团队占60%以上。公司业务已全面复盖公务员、事业单位 … [ 详情 ]



4、楚公教育


好评:100%

星级: ✯✯✯✯✯

网址:http://www.chugongedu.com

湖北楚公政道教育咨询有限公司(以下简称楚公教育)是经国家工商部门、民政部门和教育部门批准设立的集教育咨询训练、教育产品开发、图书出版为一体的综合服务机构,立足湖北,为华中地区服务。公司总部位于湖北省武 … [ 详情 ]



5、公仕教育


好评:100%

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网址:http://www.gongshiedu.com

成都公仕教育咨询有限公司的前身是成立于2014年的公务名师工作室,始终坚持严格选择教师,小班私教的发展理念,致力于打造公务类考试前训练的四川本土品牌。公仕教育每年三轮考核,严选师资,拥有一支教龄全部在 … [ 详情 ]



6、正图教育


好评:90%

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网址:http://www.ztjyw.cn

北京中合正图教育科技有限公司隶属于正图教育。主要经营项目包括国家公务员、地方公务员、事业单位、招警、政法干警、选调生、教师招聘、村官、三支一扶、信用社、银行系统、军转干、公选干等十多种考试笔试和面试辅 … [ 详情 ]



7、宇学教育


好评:90%

星级: ✯✯✯✯

网址:http://www.yuxuejiaoyu.net

北京中宇博学教育科技有限公司成立于2019年1月15日。法定代表人纪晓燕,公司经营范围包括:技术推广和技术服务;教育咨询(中介服务除外);经贸咨询;组织文化艺术交流活动(不含商业演出);会议服务;计算 … [ 详情 ]



8、名臣教育


好评:90%

星级: ✯✯✯✯✯

网址:http://www.scmcedu.com

四川名臣教育咨询有限公司泸州分公司(以下简称名臣教育)是一家专注于公职考试培训的专业机构,拥有名臣公考、名臣面试、名臣申论、名臣教招、名臣事考五大核心品牌。名臣教育成立于2008年8月8日,拥有四川名 … [ 详情 ]



9、学思教育


好评:88.89%

星级: ✯✯✯✯

网址:http://www.jszgks.net

无锡学思教育咨询有限公司苏州分公司成立于2013年4月9日,注册于苏州市人民路1023号604室,法定代表人为郑书。经营范围包括承接总公司业务。 … [ 详情 ]



10、格木教育


好评:80%

星级: ✯✯✯✯

网址:http://www.gemuedu.com

成立于九省通衢湖北武汉的武汉格木教育科技有限公司,由具有十年教育培训经验的精英团队创办。格木教育致力于通过面授、在线、O2O和个性化教育服务,以质量和技术促进教育进步,以让每个人都能享受到质量教育为使 … [ 详情 ]





本文来源乐评网:https://www.leleping.com/ranking/345/

教资网课推荐哪个呢?中公还是粉笔?

从我自己的备考经验来看吧,我个人比较推荐一起考教师。

我第一次考教师资格证的时候,是打算自学,所以我买的书是中公和粉笔的,科目一、科目二买的是粉笔,科目三粉笔好像网上没有书,就买的中公的,厚厚的好几本教材和真题。

因为买书都是会赠送课程的,但是我不太喜欢听课,因为我觉得自己看书比起听别人说,这种更让我记忆深刻。

所以,我科目一和科目二先自己看了看,粉笔的特点是书的设计很好,各个模块比较清晰,视觉不会疲劳。大概花了一周时间把两本书都给搞定了,我第一遍看书的时候重点是了解这本书有什么知识点,对知识点有个大致的印象,好作答选择题。

然后第二遍,我直接去看的是粉笔和一起考教师的零元课、一元课这种公开课,讲的就是重点、必考点、梳理考点。真的比看基础班有用多了!!!

就知道了哪些知识点是材料题必背的考点,然后我就自己做了个笔记,推荐大家在学习的时候除了在书上勾勾画画,还一定要做笔记,最好是用电子版笔记,然后打印出来,因为手写真的很累很累。

所以,一直到考前,我都是靠着自己的笔记,就打印出来那么十几页纸,每天背背背,最后科目一和科目二都是轻轻松松搞定通过的!!!

下面这张图就是我自己做的电子版笔记,我还会在里面重点标出关键词句,因为材料题你把这些关键词句答出来了,其他部分有出入,就是有分的哦!!!

如果想要全部笔记的,可以私我免费送,但是最好礼貌一点哦,毕竟也是自己整理的心血。
之前很多态度太差的,我都是不会回复的~~~(o´ω`o)ノ

然后说到科目三,我买的中公的书,打开书一看,好家伙,果然中公特色。

就是很传统的那种图书形式吧,又厚,图书设计真的不太行,密密麻麻的字,而且全部是黑色,纸张又很薄。确实很劝退......

然后我就重新报了个粉笔的地理小班,因为我买课的时候课程已经开了很久了,我相当于是在听回放课。这倒无所谓,因为我就很讨厌直播课,不能开倍数,浪费时间。

但是,我看了每节课的评分都很低,里面评论的内容就是老师一节课讲错好几个知识点,就很明显的错误老师都不能发现。

我点进去听了一下第一节课,确实是这样,老师的错误率有点高啊。虽然我考公的时候觉得粉笔的那几个大咖讲得确实不错,但是教资这种支线做的就没那么好了。

然后就劝退了,最后报了个一起考教师的科目三小班课,也是听回放,毕竟是专业做教师资格证、教师编制培训的,讲得确实很好。

而且一起考教师的APP有题库,我可以刷刷模拟题,真题还是自己刷纸质版有感觉。每周还有一次模考大赛,可以找找考试氛围。

所以,最后我用一个星期突击就搞定了科目三,而且是在职备考的情况下哦。(o´ω`o)ノ

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总的来说,大家报考教师资格证的时候最好还是报个班,线上班真的不贵,就几十块钱,比你重考的费用还要便宜哈!!!

哪些机构不错,每个人感受和看法不同,大家也可以先去把这些APP下载好,然后去听听公开课,看看更喜欢哪个。

ヾ(◍°∇°◍)ノ゙

学教师资格证用哪个网课比较好?

这题我会!

综合素质和学科专业知识不用看网课,因为比较简单,直接把教材的目录和各章节大致翻一遍了解一下考试内容就行了,考的知识点也就那几个,直接刷题巩固知识点就行了,题刷的多了就会发现什么地方出什么题都是固定的,综合素质的重点在作文,平时多积累作文素材,学科专业知识多注意最后的教学设计的编写,教学设计是有框架的,把框架记住考场能全部写出来这科考试基本稳过!

不过教育教学知识与技能就不一样了,这科的知识点是真的多!知识点又必须记下来,不然的话真题可能就很难做对,我当时根据这个问题找到了边文教资速记课帮我解决,这个课程帮助记忆知识点的能力还是非常强的!老师讲课会直接讲考试的重点,听完一遍就能把知识点记各七七八八,每节课后,可以用一起考教师的刷题小程序做题=章节练习题进行巩固,这样知识点就能记得更牢了!

知识点记牢之后就可以开始做真题了,我用的是中公的真题,因为觉得答案解析写的挺好的,会把做题的思路标记出来,材料题哪句话涉及到的是哪各知识点都会标出来,看的时候就会一目了然!

每一科都是有重点的,把重点搞清楚之后再复习就会轻松很多了!

教师资格证网课哪家好?

选择网课,老师讲的好是一方面,讲课方式适合自己是另一方面,如何选择网课不踩雷,最保险的方法还是在决定之前先试听!

下面是王奕珃老师的授课过程:

教资怎样裸考能过?233网校:通知有变!2020下半年教师资格证考试报名推迟~

大家都有哪些好用的教资网课?

首先,小7想说,选择网课是很合适的,既省了去线下班上课来回路上的时间,又可以做到随时都复习,保证复习进度。可爱的小伙伴可以了解一下小7自己的备考经验分享,小7自己是非师范专业艺术生一次性拿到高中美术教师资格证的,然后小伙伴可以自己考虑选择哪一个教资网课资料喔!(文章最后有备考干货喔!!!满满都是考点!!!一定要动动你考神的手指快快收藏!!!)





一、备考经验分享


小7自己在备考之前也是各种网上找备考方法, 然后问了一圈身边已经拿到证的小伙伴们,也是想找一个最优而且最合适自己的复习方法和资料,当时她们是已经在备考教师招聘考试了,所以直接推荐我下载了“一起考教师”app,说里面可以免费刷很多题,要我先刷题感受一下。有很多题,而且都是按着每一小节来刷题,小节过后还会有阶段性的章节检测,刷题的时候都会有闯关小星星记录,方便你一眼就看到自己哪小节掌握的好,哪小节掌握的薄弱,而且所有错题会自动生成错题集,很方便我们随时进行知识点的复习。真题都是有详细解析的,在我们最后的冲刺阶段简直好用!!!除了手机刷,还可以打印出来刷题。




但是小7自己本身自律性不高,就是那种需要督促的人,自己复习,开始是信心满满的开始复习,然后复习进度一拖再拖,一直落下,而且自己也不太会总结重难点,就只是书上划线,尤其科目二的很多知识点,背到我头大,今天背,明天忘,上午背,下午忘,苦不堪言。后来买了“一起考教师”app里的网课,就是超级划算的全程班,不到200的课程,随课赠送的纸质复习资料也太全了!




最基本的跟着课程的复习书,重点难点一目了然,而且精简,没那么多废话。学霸笔记那些很适合我们用来碎片化复习,比如睡觉前翻翻重点又方便携带。真题在我们冲刺阶段有很大帮助,而且解析也是超级详细,小伙伴做完之后总结的时候就很清楚自己哪一块知识点掌握的不好。但是!!!小7最要吹捧的是思维导图!!!也是小7个人最喜欢的!!!一轮复习跟着老师就好,老师讲解是很专业很全的!二轮复习就可以充分利用思维导图!来顺自己的知识点,不明白的地方随时查找书籍,赶快补充!自己知识点一点点就补充起来!!!这个真的谁用谁知道!谁试谁知道!


而且小7想说,科目二的很多知识点复习起来琐碎又生僻,很多就是看着都头疼,背起来就更拗口!但是有17的老师就完全不要担心!!!老师会把知识点全都编成有趣的口诀,一大段的都可以缩减成一句话,让我们回想知识点的时候简直不要太容易,根据口诀再把知识点进行扩展,会很大程度提高我们的复习效率!!!妈妈再也不用担心我背不下来了!



而且除了上课有老师带领,课后会有专门对应的班级群,班级群除了有可爱的一起备考的小伙伴,还有很负责任的班班老师,会督促大家完成复习计划,不可以偷懒喔!计划没完成班班老师会一次次的提醒大家,鼓励大家!学习氛围超级好!!!


现在更是人性化了!有需要的小伙伴可以先关注“一起考教师”公众号,直接就可以预约免费直播课,先来薅羊毛,免费跟着老师去背知识点去刷题!!!心动不如行动!小伙伴们快快动起来!!!复习时间可是很紧张的喔!



二、备考干货(背过就得分!)


科目一《综合素质》


一、素质教育的内涵是什么?

1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

(口诀:全体面创个)

二、请简述新课改背景下的评价观。

1.评价目的是促进发展。2.评价内容多元化。3.评价方式多样化。4.评价主体的多元化。5.更注重评价过程。

(口诀:许三多过目不忘)

三、请简述学生观的内涵

1.学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性,多看优点,会赞美。2.学生个体之间存在很大的差异性——用发展的观点认识学生,悦纳错误、多宽容。3.学生具有巨大的发展潜能——要相信学生、多期望。

4.学生的成长需要人文的关怀——要认识到学生是人,爱护尊重,讲民主。

(口诀:王冠人不差钱)

四、请简述现代教师观。

(一)教师角色的转变

1.教师是学生学习的促进者。2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的建设者和开发者。4.教师应是社区型的开放教师。

(口诀:三者一开放)

(二)教师教学行为观点的转变

1.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互助、教学相长。2.在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上,新课改强调反思和终身学习。4.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

(口诀:教师在教学中注重与自我、学生、同事的关系)

五、《中华人民共和国教育法》中规定,设立学校及其他教育机构,必须具备哪些基本条件?

(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。


六、义务教育法、教育法、教师法的重要年份?

1985 年,中共中央提出义务教育1986 年颁布《义务教育法》1993 年通过《教师法》1994 年《教师法》施行(不三不四)1995 年《教育法》颁布施行(九五至尊)2006 年《义务教育法》修订

七、刑事责任、民事责任、行政责任的区分?

刑事责任:重惩罚性,与人身自由相关民事责任:重补偿性,与财产相关行政责任:行政处分是对内部人员(教育类常用的)行政处罚是对外部人员

八、教育的管理原则、义务教育的管理原则分别是?

教育的原则:分级管理、分工负责(《教育法》)义务教育原则:统筹规划、以县为主《义务教育法》

九、设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件?

(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(非优秀)(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(必须符合标准)(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

十、《中华人民共和国教师法》规定教师应享有哪些权利?

1.教育教学权2.学术自由权3.管教权4.获取报酬权5.民主管理权

6.进修权

(教学科研评成绩,进修管理获报酬)

十一、给予教师处分或者解聘处罚的三种情形?

1.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;2.体罚学生,经教育不改的;3.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

十二、《未成年人保护法》中的四类保护及标志词?

1.家庭保护:家长、监护人、家庭等2.学校保护:学校、教师、校长等3.社会保护:所有/任何人(社会组织、政府、经营场所等)4.司法保护:违法、犯罪、审判——司法机关(公检法)

十三、《未成年人保护法》中规定,父母或监护人不履行职责或侵犯未成年人合法权益的处罚?

1.轻微——单位或村委会、居委会予以劝诫2.违反治安管理行为——公安机关予以行政处罚3.屡教不改——人民法院撤销监护人资格

十四、不良行为与严重不良行为的区别





十五、法律中年龄相关梳理?

1.入学年龄:6 岁或 7 岁2.未满 14 岁:不负刑事责任3.14-16 岁:杀人、防火、投毒等重大罪行,要承担刑事责任(未满 16 岁,工厂不等录用;不得单独居住)4.16-18 岁:负刑事责任(不得从事过重有害工作)

十六、学校依法承担责任的情况?

1.设施设备不达标2.食品、饮品不达标3.管理制度存漏洞4.各种活动未教育5.劳动活动强度大6.危险行为未制止

7.突发伤害未救助8.学生有病未救助9.擅自离校未告知10.教师有病还授课11.体罚学生违规定

十七、学生或监护人过错,应该承担责任的情况?

1.学生违规或违纪2.不听告诫或劝阻3.特异体质未告知4.监护职责未履行

十八、学校履职无不当行为,不承担责任的情况?

1.地震台风不可控2.突发偶发性侵害3.特殊情况不知道4.学生自杀和自伤5.风险活动出意外

6.学生自行上下学7.自行外出离学校8.节假工作时间外

十九、《规划纲要》中的工作方针是?

把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。(优位人要改动公基提心)

二十、职业道德的内容?

爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。



科目二《教育知识与能力》


1.导入、 提问、 小结的要求

①针对性———年龄特点、 教学内容。

② 启发性———引导学生思考、 探索。

③趣味性———调动学生的学习动机。

④语言的艺术性———流畅、 简练, 富有感染力。


2.作业布置的要求

①作业的内容要符合课程标准和教科书的要求,有代表性。

②作业分量要适当,难易要适度。

③布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。

④教师应经常检查和批改学生的作业。


3.批改作业的要求

①作业批改要及时。

②作业批改要认真仔细。

③作业批改要规范。

④作业批改遵循激励性原则。

⑤作业批改的方式可多样化。


4.新课改的学生观

①学生是完整的生命个体,需要用发展的眼光看学生。

②学生之间存在很大的差异。

③学生身上蕴藏着巨大的潜能。

④学生需要人文关怀。


5.新课改的教师观(行为转变)

①对待师生关系上,强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

②对待教学上,强调帮助,引导启发。

③对待自我上,强调反思与终身学习。

④对待其他教育者,强调合作。

6.新课改的教学观

①教学是课程创生和开发的过程。

②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

③教学过程重于教学结果。

④教学更关注人而不只是科学。


7.新课改的评价观

①评价目的是促进发展。

②评价内容综合化———全面素质评价。

③评价方式多样化———定性和定量相结合的评价。

④评价主体多元化———教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价。

⑤更注重评价过程———形成性评价和终结性评价有机结合。


8.新课改的教育观

①素质教育是面向全体学生的教育。

②素质教育是促进学生全面发展的教育。

③素质教育是促进学生个性发展的教育。

④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。


9.新课改的师生关系

(1)师生关系的内容

①尊师爱生。②民主平等。③教学相长。④心理相容。

(2)师生关系的建立

①教师要树立新型的学生观。②要善于和学生交往。③发扬教育民主,倾听学生意见。④提高教师自身素质


10.教学过程的基本规律

(1)直接经验与间接经验相结合。

(2)掌握知识和发展智力相结合。

(3)掌握知识与提高思想相结合(教学的教育性原则)。

(4)教师主导与学生主体相结合。


11、.何在教学过程中发挥主导作用

①恰当而精心的组织教学过程。

②充分调动学生学习的主动性和积极性。

③培养学生自学能力。

④建立和谐、民主融洽的师生关系。


12.教学原则

(1)直观性原则;

(2)启发性原则;

(3)巩固性原则;

(4)循序渐进原则;

(5)因材施教原则;

(6)理论联系实际原则;

(7)科学性与思想性相结合的原则;

(8)量力性原则。

记忆技巧:直起弓寻找一英里外的狐狸当粮食。重点把握:①启发性教学原则(培养学生问题意识的策略)。a教师应讲得“少而精”, 给学生留出思考的空间。b调动学生学习的主动性。c设置问题情境,使学生处于积极思维的状态。d培养学生良好的思维方法,使学生学会思考。记忆技巧:思维少发出动静


13.教学工作的基本环节

(1)备课。①备教材。在处理教材内容时要做到:a揣摩教材,理解编者意图;b深入了解学情,找准教学的起点;c合理确定教材的广度和深度。②备学生。③备教法。选择教学方法/教学媒体时主要依据:a依据教学目的;b依据教学内容;c依据学生特点;d依据教学条件。

(2)上课。一堂好课的标准:①目标明确;②重点突出;③内容正确;④方法适当;⑤表达清晰;⑥组织严密;⑦气氛热烈。

(3)作业的布置与批改。

(4)课外辅导。

(5)学业成绩的检测与评定。


14.课堂问题行为的处理

(1)忽略小而且转瞬即逝的问题行为。

(2)非言语警示或停顿。

(3)适时表扬正确行为。

(4)言语提醒、反复提醒。

(5)直接提问。

(6)执行结果,注意慎用批评与惩罚。


15.班级突发事件处理原则(班级突发事件的注意事项)

(1)有效性原则———解决问题。

(2)客观性原则———实事求是、就事论事。

(3)教育性原则———促进学生发展。

(4)可接受性原则———情感上能接纳。

(5)冷处理原则———大事化小、小事化无。

①沉着冷静面对。②果断机智解决。③善于总结引导。


17.课堂纪律的维护

(1)建立积极有效的课堂规则①由教师和学生充分讨论,共同制定。②内容要少而精,要多以正面引导为主。③及时制定、引导与调整课堂规则。

(2)合理组织课堂教学①增加学生参与课堂的机会。②保持紧凑的教学节奏,让学生总有学业任务。③处理好教学活动之间的过渡。

(3)做好课堂监控

(4)培养学生的自律品质


18.班级管理的原则

(1)方向性原则———思想正确

(2)全面管理原则———面向全体学生。

(3)自主参与原则———发挥学生主体性。

(4)教管结合原则———教育+纪律

(5)全员激励原则———激励全体学生。

(6)平行管理原则———集体教育。

口诀:主管方方面面全行。


19.班主任家访的要求

(1)目标一致,明确家访的目的。

(2)双方地位平等,相互尊重。

(3)注重沟通的方式与方法。

(4)家访要注意一定的私密性。


20.德育原则重点把握:

(1)疏导原则。

(2)长善救失原则。

(3)集体教育与个别教育相结合。

(4)尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

(5)教育的一致性和连贯性原则。


影响人身心发展的因素


一、遗传

地位:遗传是个体发展的物质前提。

(1)遗传素质是人的发展的生理前提, 为人的发展提供了可能性;(2)遗传素质的成熟程度制约身心发展的过程及年龄阶段;

(3)遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。


二、环境

(1) 为个体的发展提供了多种可能;

(2) 对个体发展的影响有积极和消极之分;

(3) 人在接受环境的影响和作用时是积极主动的。


三、学校教育

(一) 学校教育在人的身心发展中起主导作用

(1) 有目的、 有计划、 有组织地培养人的活动;

(2) 通过专门训练的教师来进行的;

(3) 能有效地控制、 影响学生发展的各种因素。


(二) 学校教育在影响人的发展上的独特功能

(1) 学校教育对个体发展做出社会性规范;

(2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

(3) 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;

(4) 学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。


四、主观能动性

地位:影响人的发展的决定性因素。

(一)概念:教学方法是师生为完成教学任务而采用的办法

(二)教学方法的类型:


1、以语言传递为主的教学方法:

(1)讲授法:①含义:通过口头语言传授知识、发展学生智力的方法。②类型:讲述、讲解、讲读、讲演③优点:能够使学生在短时间内接受大量知识。④地位:应用最广泛的教学方法。中小学运用最多的方法。

(2)谈话法也叫问答法:①含义:教师提问,学生回答,引导学生获取或巩固知识。②分类:复习谈话和启发谈话。③优点:激发学生思维。

(3)讨论法:含义:学生围绕问题探讨,获取知识。

(4)读书指导法:含义:教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获得知识、发展智力。


2、以直观感知为主的教学方法

(1)演示法:含义:教师通过展示实物、直观教具、进行示范性的实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。(2)参观法:含义:组织学生到一定的校外场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识的方法。区别:演示:校内;参观:校外


3、以实际训练为主的教学方法

(1)练习法:

(1)练习法:含义:学生在教师指导下运用所学知识完成一定操作,并形成技能技巧的方法。

(2)实验法:含义:学生在教师指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察变化中获得知识的方法。区别:实验法-学生做;演示法-老师做。

(3)实习法/实习作业法:含义:教师指导组织学生根据教学要求,组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作,在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。区别:练习法:通过练习巩固知识,形成技能技巧;实习作业法:用书本知识解决问题。


4、以情感陶冶为主的教学方法

(1)欣赏教学法(非重点):含义:教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法。包括:自然的欣赏、人生的欣赏、艺术的欣赏。

(2)情境教学法:①含义:教师引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体场景,以引起学生的情感体验,从而帮助学生理解教材。②形式:生活再现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境。区分:演示法:让学生获得感性认识;情境教学法:通过创设情境,调动情绪。


教学原则


1.直观性原则:关键词:直接感知到的事物(实物直观,直观教具、PPT,例如直接看到的一些事物),模型(模象直观,例如讲生物的时候无法呈现真是的大脑,而是利用脑的模型呈现),形象语言描绘(言语直观,不是说讲出来就是言语直观,应该用生动语言描绘)。基本要求:直观教具,现代化教学手段。直观和讲解结合。运用语言直观(生动形象的语言来描述)。记忆口诀:宣讲语。观点:夸美纽斯(事物本身,图像)。乌申斯基(儿童靠形式、颜色、声音和感觉进行思维)。


2.启发性原则关键词:学生主体、学习主动性、能力。基本要求:主动性、独立思考、学生动手、民主。记忆口诀:小主动手争取独立民主观点:孔子(不愤不启,不悱不发);《学记》(道而弗牵,强而弗抑)。苏格拉底(助产术);第斯多惠(一个坏的教师奉送真理,一个好的教师叫人”发现”真理);《学记》(君子之教,喻也)。


3.巩固性原则基本要求:理解,复习,扩充,运用。记忆口诀:解析课(扩)。观点:孔子(学而时习之、温故而知新)。乌申斯基(复习是学习之母)。


4.循序渐进原则基本要求:系统性、重点和难点的教学、由浅入深。记忆口诀:系重油(易考单选、判断)。观点:《学记》(学不躐等,不凌节而施);揠苗助长;欲速则不达;盈科而后进;杂施而不孙。


5.因材施教原则基本要求:有区别的教学,针对性。采取有效措施。


6.理论联系实际原则定义:理论与实际的联系、知识、解决问题、学以致用。基本要求:教学联系实际;运用知识;处理关系;乡土教材(所在的那个地方周围的一些实际的教材)。记忆口诀:石室(实视)棺材。


7.量力性原则又称可接受性原则 定义:适合学生身心发展,难度,努力。例如大学的课程不能在小学教授。


8.思想性和科学性统一的原则定义:教知识的过程当中穿插一些德育


德育方法

(一)说服教育法——德育的基本方法含义:通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服类型:(了解)

(1)语言说服:如讲解、谈话、报告、讨论、辩论等;

(2)事实说服:如参观、访问。贯彻要求:

(1)明确目的;

(2)富有知识性,趣味性 ;

(3)注意时机;

(4)以诚待人。

记忆口诀:木有诚意


(二)榜样示范法

含义:教育者在学生面前呈现一定的道德示例,以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的一种方法。

榜样类型:(1)革命领袖和英雄模范人物的典范;(2)家长和教师的示范;(3)同龄人中的好样板。榜样示范法的贯彻要求:(1)选好学习的榜样;(2)激起学生对榜样的敬慕之情;(3)引导学生用榜样来调节行为,提高修养


(三)指导实践法(实际锻炼法)

含义:让学生参加各种实践活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思想、行为习惯及良好品德的方法。

贯彻要求:

(1)运用实践锻炼的两种方式,对学生进行锻炼。(常规训练,参加实践活动锻炼)

(2)与提高青少年的认识、增强他们的情感体验相结合。

(3)要有明确的目的和要求,进行持之以恒的锻炼。

(4)要不断督促检查,使之坚持。

(5)调动学生实践锻炼的主动性


(四)情感陶冶法

含义:教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶类型:人格感化、环境陶冶、艺术陶冶

贯彻要求:

(1)创设良好的教育情境;

(2)组织学生积极参与情境创设;

(3)与启发说服相互结合。

记忆口诀:说服学生创设情景


(五)品德评价法/奖惩法

含义:品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,促使其不断进步的方法。

贯彻要求:

(1)要有明确的目的和正确的态度

(2)要公正合理,实事求是,坚持标准

(3)发扬民主,让学生积极参与评价活动

(4)把奖惩和教育结合起来,坚持育人为目的,不为了奖惩而奖惩。

(六)品德修养法/个人修养法

含义:教师指导学生自觉主动的进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法。

关键词:立志、自我学习、反思、座右铭、箴言、慎独

德育的途径

(1)教学——最基本、最经常、最有效的途径;

(2)社会实践活动;

(3)课外活动;

(4)少先队活动与集会活动;

(5)班主任工作——重要而特殊的途径。

口诀:班主任教少先队课外实践


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但app上的知识点我个人建议只有科一《综合素质》可以多看看,科二《教育知识与能力》考点过少,并且没有多少简答题。

科二我个人认为整理的最好的就是这个哈哈哈哈哈,真的很清楚,用了的人都说好。


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1、没有科三、学科教案的内容。

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当老师优点

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中公、华图、山香这几个比较大、比较知名的机构都有自己的app。

题目少,并且排版也不好,更方面也不如前几个app弄的完善,不推荐。

除了以上说的这几个app外,其余关于“教师”的刷题app都不推荐

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科三、学科教案的话,粉笔教师做的比较好。

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